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幼儿园体育活动实施战略

作者:http://www.mxmsd.com 来源:http://www.mxmsd.com 时间:2019-10-24 14:36:57 次数:


少儿培训教育属于教育的启蒙时期,在国民经济日益前进和展开的影响下,幼儿时期教育的重要性越来越明显。在幼儿园的教育中,体育是非常重要的一个组成部分,它有利于促进国民素质的进步。为此,本文论说了幼儿园教育中体育教育的重要性,以及幼儿园体育教育的实施战略。
我国在1989年6月,国家教委就拟定了《幼儿园管理条例》,这是新中国建立以来,经国务院批准颁发的榜首个幼儿园教育法规。在这一条例中明确提出,幼儿园全面展开教育要以幼儿身心展开与可能为条件,以促进幼儿在体、智、德、美方面调和展开为宗旨,并以合适幼儿身心展开特色的办法、办法、手法加以实施的,着眼于培育幼儿基本素质的教育。《幼儿教育学根底》也明确指出我国幼儿教育的方针:对幼儿实施体、智、德、美等方面展开的教育促进其身心展开。无论是幼儿教育专著仍是国家幼儿管理条例都把幼儿体育放在了首位,可见幼儿教育中体育的重要性非同一般。但是在实际的幼儿园体育教育中,存在着很多不尽人意的当地。结合我自己一段时间以来对幼儿体育教育的思考,浅显谈谈以下几点观点。
一、幼儿体育教育的重要性
身体健康是生命之本,套用句老话,“身体是革命的本钱”,幼儿体育活动是影响幼儿“健康”最重要的因素,所以幼儿体育是以生命安全为本,以培育幼儿的安全意识,练习幼儿的生活和劳动才能,以及增强幼儿的体质、开拓视界、培育爱好、学会自立、学会保护自己等为目的,为此在幼儿园展开的一系列的适宜幼儿的,符合幼儿身体及心思的活动。 我认同这是像一些教师所说的,这种旧式教育是“放羊式”的教育办法,一起关于幼儿来说,天天如此不免太过枯燥乏味,而且这样实在难以完成“纲要”中“促进每个幼儿赋有个性的展开”之要求。
二、幼儿体育健康教育存在的问题
1、在3-6岁阶段是生理、心思高度展开期,也是模仿最杰出的阶段,由于种种原因,幼儿的活动与体育练习会被冲击或者占用讲堂,使他们得不到充分的练习。
2、由于幼儿处于肌肉骨骼脏器生长期,体质较嫩本身抵抗力弱,易受外界的环境影响,常常有孩子刚刚入园不久就开端感冒、发烧、咳嗽等。

3、家长过分溺爱,穿戴包裹太严实,孩子易出汗造成伤风等情况,家长中更有甚者,约束幼儿的正常活动需求,降低了幼儿体质,导致身体抵抗力下降4、幼儿园为了招引幼儿入园,杰出幼儿园特征,在课程开设方面重特征轻体育,不能把体育教育放在首位,导致幼儿达不到活动量,起不到相应的练习进步作用

三、幼儿体育教育的实施战略
1、幼儿体育教育要杰出科学性
依据人的心思展开规律及心思年纪特征,幼儿期是以形象思想为特征,但思想才能较差,感知、回忆、幻想、思想、言语才能都相对较低,对问题的判别才能差,应变才能弱,心情、个性、性情都有待于后天的培育,但喜爱玩耍、游戏、好动。体育教育要合适幼儿心思特征,且能设置适宜的教育环境,起到活跃的教育作用。因而对不同年纪阶段的幼儿应该采纳不同教育办法,挑选合适本年纪阶段的教育内容。比如小班幼儿多挑选游戏办法,中班幼儿多挑选和谐练习办法,大班学生多挑选竞赛办法等来进行体育教育,表现科学合理的幼儿体育教育理念。
别的,全园体育课程设置要有系统性,便于教师对不同学段幼儿活动量的掌控,表现从小班到大班的各段体育课程特色,形成系统的体育教育。
2、体育器械品种要规范设施要完全
无论是《幼儿园教育辅导纲要》、《幼儿教育管理条例》仍是《幼儿园工作规程》都把体育放在了幼儿教育的首位,可见幼教过程中体育健康是重中之重。在幼儿园有限的器件、器械的情况下,要求教师要因地制宜挑选好讲堂器件的运用,还能够恰当克己部分教具、器件来辅助教育。在器件挑选上需注意颜色要艳丽、高度要适中、软硬度要合理,防止幼儿在活动中发生意外,一起还能招引幼儿参加活动,到达本段活动量起到进步体质的作用。
3、体育健康教育常态化
德国幼儿教育家福禄贝尔是榜首个说明游戏教育价值的。他以为幼儿是经过游戏将内涵的精神活动表现出来的,所以幼儿体育教育不应该只表现在体育课,更应该常态化。在任何讲堂都应更多的融入游戏和恰当的互动,使学生在活动中学习来参加讲堂。教师注意挑选新颖风趣的教育内容,采纳多种多样的、合适幼儿年纪并有招引力的教法和措施,为幼儿发明一个赋有乐趣的互动环境,然后到达由好玩转化为要玩、想玩、会玩的目的。由于幼儿时期以形象思想为主,所以要培育幼儿体育的爱好,对体育内容要加强形象化的叙述,以到达良好的效果,招引幼儿的注意力。
4、在体育教育中重视孩子的个体性差异
在体育活动时,咱们应当给弱小的孩子们不断的鼓舞,让他们从弱小走向成功——咱们常常这样来重视幼儿。但也不能忘掉给那些表现好的和中等的进行夸奖,让他们意识到:“这样做很好,是教师叫咱们做的,做好了就会有奖赏。”然后进步幼儿的主动性和活跃性。有的时候,我会和幼儿们一起来想应该做什么游戏,需求哪些资料,哪些是咱们现在能够用上用处的东西,哪些是能够利用现有的东西制作出来,是怎样制作的……意见得到采纳,榜首个把资料制作成功的小朋友们无疑会变的很快乐,这开拓了幼儿的思想,加强了他们的着手才能,更增加了体育活动的趣味。教师应当对学生一视同仁,完成“教育”的实质方针,而体育活动如同学走路,需求一步一步来,有的孩子学的快,有的学的慢,所以我以为在体育活动的国际里不存在笨孩子,他们每一个都需求教师的保护,需求教师的重视,更加需求教师的赞扬。